6to GRADO

Pautas de trabajo

  1. Subir y bajar de la sala en orden y sin correr.

  2. Llevar únicamente los materiales indicados por el docente.

  3. No ingresar alimentos ni bebidas a la sala.

  4. Utilizar las computadoras según las indicaciones del docente.

  5. No tocar pantallas, cables ni manipular el equipamiento de forma indebida.

  6. No abrir programas ni descargar archivos sin autorización.

  7. No modificar configuraciones ni borrar archivos ajenos.

  8. Informar inmediatamente cualquier falla técnica.

  9. Apagar correctamente los equipos al finalizar la clase.

  10. Escuchar al docente y a los compañeros.

  11. Compartir las computadoras de manera respetuosa y colaborativa.

  12. Comunicar al docente cualquier situación de conflicto.

  13. Entregar las tareas en tiempo y forma.


* Firma del profesor:
* Firma del alumno/a:
* Firma de los padres:

CLASE 1 - REPASO


Comenzamos un nuevo año de trabajo en el área de Tecnología. Durante este ciclo vamos a continuar profundizando los conocimientos sobre computación y el uso de herramientas digitales que nos ayudan a aprender, crear y comunicarnos.

Para comenzar, en esta primera clase vamos a realizar un repaso de algunos contenidos que trabajaron el año pasado en quinto grado. Vamos a recordar qué es una computadora, cuáles son sus partes principales, qué diferencia existe entre hardware y software, y cuáles son algunos usos importantes de las herramientas informáticas.

Este repaso nos permitirá recuperar los conocimientos previos que ya tienen para poder seguir avanzando hacia nuevos contenidos, como el trabajo con distintos programas, la organización de la información en la computadora, la programación y otros aspectos relacionados con el uso responsable de la tecnología.

La computadora

La computadora es una máquina electrónica que permite guardar, procesar y organizar información. Es muy útil porque nos ayuda a realizar diversos trabajos como escribir textos, dibujar, realizar cálculos matemáticos, buscar información en Internet, crear presentaciones, escuchar música, ver videos y utilizar distintos programas o aplicaciones que facilitan muchas tareas de la vida cotidiana y del estudio.



COPIAR Y RESPONDER EN LA CARPETA:

RESPONDER:

a)    ¿Cuáles de las funciones de la computadoras mencionadas en el texto ya utilizaste? Dar        un ejemplo de cada una

b)    ¿Se te ocurre alguna otra función que tenga la computadora?¿Cual?


El ambiente de trabajo para usar la computadora

Para poder trabajar correctamente con una computadora es importante contar con un ambiente de trabajo adecuado. El lugar debe estar ordenado, limpio y tener suficiente espacio para poder utilizar el teclado, el mouse y observar bien la pantalla.

También es importante que el espacio tenga buena iluminación para poder ver correctamente y evitar el cansancio de la vista. La computadora debe colocarse sobre una mesa firme y estable, y debemos sentarnos de manera cómoda para trabajar mejor.

Además, es importante no comer ni tomar bebidas cerca de la computadora, ya que los líquidos o restos de comida pueden dañar los equipos. Mantener el lugar ordenado y cuidar los dispositivos ayuda a que todos podamos utilizarlos correctamente.

OBSERVAR LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDER A LAS PREGUNTAS EN LA CARPETA:



Las computadoras en distintos lugares

Hoy en día las computadoras se utilizan en muchos lugares y para realizar tareas muy diferentes. No solo se encuentran en las casas o en las escuelas, sino también en supermercados, oficinas, hospitales, aeropuertos, fábricas y hasta dentro de algunos autos.

En los supermercados se utilizan para registrar las compras y controlar los productos que se venden. En los aeropuertos ayudan a organizar los vuelos y a comunicarse con los aviones. En las oficinas permiten escribir documentos, enviar información y realizar distintos trabajos. En las casas se utilizan para estudiar, investigar, jugar o comunicarse con otras personas.

Esto nos muestra que la computadora se ha convertido en una herramienta muy importante en la vida diaria. A medida que avanza la tecnología, cada vez aparecen nuevas formas de utilizar las computadoras en distintos ámbitos de la sociedad.

COPIAR Y RESPONDER EN LA CARPETA:

Observá las imágenes y responder:

  1. ¿En qué lugares aparecen computadoras en las imágenes?

  2. Elegí dos lugares y explicá para qué creés que se utilizan las computadoras allí.

  3. Pensá y escribí otros lugares donde también se usen computadoras y no aparezcan en las imágenes.


CLASE 2 - LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

Vamos a explorar los principales componentes de hardware que forman parte de las computadoras. Conoceremos cuáles son, qué funciones cumplen y cómo se relacionan entre sí.

RECORDAMOS:

Hardware
El hardware es todo lo que se puede tocar de la computadora.
Son las partes físicas, como el teclado, el mouse, el monitor y el gabinete.

Software
El software es todo lo que no se puede tocar.
Son los programas y aplicaciones que usamos, como juegos, Word o el sistema operativo.

Para funcionar, una computadora necesita recibir y emitir información; los componentes que lo posibilitan son los dispositivos de entrada y los dispositivos de salida. Además, mientras la computadora procesa la información, se almacena en un componente interno: la memoria. Por último, el procesamiento lo lleva a cabo otro componente: el procesador.




Actividad 3 – Responder:

a-       ¿Qué dispositivos de entrada y salida tienen las computadoras que usamos todas las clases?

b-      ¿La pantalla de un celular es un dispositivo de entrada o de salida?

Clase 3 - El sistema operativo

Repaso rápido - Jugamos al siguiente juego para recordar que es hardware y que es software.

Actividad:
Observar la siguiente presentación interactiva e indicar cuales de los objetos que se observan son componentes de la computadora.

¿Qué es Windows? 
Es un Software que utiliza la computadora como sistema operativo, para que la computadora pueda trabajar.














Los elementos del escritorio

     El fondo de pantalla


Las ventanas de windows






COPIAR EN LA CARPETA Y RESPONDER:
Actividades:
1) Escribí el nombre de los elementos del escritorio de la computadora:

2) Unir con una flecha segun corresponda:


3) En el escritorio de la computadora, organizar dos ventanas para poder trabajar con las dos a la vez.
por ejemplo:

4) Completar las oraciones:
  1. El hardware es:
    a. Los programas de la computadora.
    b. Las partes físicas de la computadora.
    c. Internet.
  1. El software es:
    a. Los cables y dispositivos.
    b. Los programas que usamos en la computadora.
    c. La pantalla del monitor.
  1. El sistema operativo Windows es:
    a. Un juego.
    b. Un programa que controla toda la computadora.
    c. Un archivo.
  1. El escritorio de Windows es:
    a. Una carpeta con archivos.
    b. La pantalla principal donde vemos iconos y la barra de tareas.
    c. Un programa de dibujo.
  1. Un ícono es:
    a. Un botón para apagar la computadora.
    b. Una imagen que representa un programa o archivo.
    c. Un cable del gabinete.

CLASE 4 - REPASO DE WORD - TEXTO Y FORMATO

  • ¿Qué es word?
  • ¿Para que lo usamos?
  • ¿Qué cosas recuerdan que se puede hacer?
MICROSOFT WORD - PROCESADOR DE TEXTOS 
Un procesador de texto es un programa que te permite crear y modificar textos de manera sencilla y rápida, corrigiendo la ortografía y gramática de los textos que ingreses a la computadora. También te permite insertar fotografías y gráficos así como crear textos artísticos para decorar tus trabajos. Microsoft Word será el programa ideal para hacer tus tareas más bonitas y coloridas.





 

1. Barra de herramientas de acceso rápido: contiene, normalmente, las opciones que más frecuentemente se utilizan. 
2. Barra de título: suele contener el nombre del documento abierto que se está visualizando. 
3. Fichas o pestañas: cada ficha o pestaña contiene una cinta de opciones diferente, agrupando dichas opciones. 
4. Cinta de opciones: se trata de una franja que contiene las herramientas y utilidades necesarias para realizar acciones en Microsoft Word. 
5. Área del documento de trabajo: es el área donde se trabaja el contenido del documento. 
6. Márgenes: permite establecer el margen del documento, espacio de separación entre el borde y el texto. 
7. Barra de estado: muestra información del estado del documento, como el número de páginas y palabras, o el idioma en que se está redactando. 
8. Vistas del documento: definen la forma en que se visualizará la hoja del documento. 
9. Zoom: podremos alejar o acercar el punto de vista, para apreciar en mayor detalle o ver una vista general del resultado. 
10. Barras de desplazamiento: permiten la visualización del contenido que no quepa en la ventana.

INGRESANDO DIFERENTES TIPOS DE TEXTO A LOS DOCUMENTOS



COPIAR Y RESPONDER 
1) EN LA CARPETA, nombrar cada una de las 10 partes principales del entorno de word.
2) EN WORD, escribir el siguiente texto con el siguiente formato:
  • Cambia el tipo de letra a Arial. 
  • Asigna al título y subtítulos el tamaño de letra 14, estilo negrita (N). 
  • Asigna a los párrafos el tamaño de letra 12. 
  • Cambia el color del título y subtítulos a color rojo. 
  • Elige un color diferente para cada párrafo.


3) Realizar la siguiente actividad interactiva:

CLASE 5 - Investigamos sobre los animales, el ambiente y las acciones humanas

En esta clase vamos a realizar una investigación en internet para reunir información sobre el Día del Animal y sobre la importancia del cuidado y respeto hacia los animales. El objetivo será buscar datos útiles, leerlos con atención y seleccionar la información más importante, evitando "copiar y pegar" sin comprender.

Durante la clase, vamos a volcar la información encontrada en la carpeta para poder ordenarla. Esta primera parte nos servirá como base para que, en la próxima clase, podamos elaborar un breve informe en Word, aplicando formatos y utilizando la información investigada previamente.

Tips útiles para la búsqueda en internet: 

  • Usar palabras clave claras y específicas
    En vez de escribir una pregunta muy larga, conviene buscar con las palabras más importantes.
    Ejemplo: “cuidados perro cachorro” en lugar de “quiero saber cómo cuidar a un perro bebé”.
  • Revisar si la fuente es confiable
    No toda la información de internet es correcta. Es importante mirar quién publicó la información: una página educativa, una institución, un sitio oficial o un medio reconocido suele ser más confiable.

  • Comparar la información en más de una página
    Antes de dar una respuesta como verdadera, conviene consultar dos o tres sitios distintos para comprobar si la información coincide.

    • Actividades:
    1) Elegir una problemática relacionada con los animales: abandono de mascotas, maltrato animal, animales en peligro de extinción, pérdida de hábitat o contaminación que afecta a los animales.
    En la carpeta escribir:
    YO ELEGI LA SIGUIENTE PROBLEMATICA:______________________________________

    2)Buscar información en internet para responder a las siguientes preguntas en su carpeta:

    1.    ¿Qué problemática eligieron?

    2.    ¿A qué animales afecta?

    3.    ¿Cuál es la causa principal de esa problemática?

    4.    ¿Qué consecuencias tiene para los animales y para el ambiente?

    5.    ¿Qué pueden hacer las personas para ayudar a prevenir o mejorar esta situación?

    6.    ¿Qué mensaje de concientización le darían a la comunidad escolar?

    7.   Anotar el nombre de las paginas de internet donde encontraste la información.

    8.  Completar la siguiente frase:

    “Cuidar a los animales también es cuidar el ambiente porque…”. 

    CLASE 6 - Actividad en Word – Informe sobre los animales, el ambiente y las acciones humanas

    Ahora que ya investigaron y organizaron información sobre la problemática que eligieron, vamos a comenzar a trabajar en Microsoft Word para crear un informe digital.

    El objetivo es realizar un trabajo claro, ordenado y visual, utilizando algunas de las herramientas que estuvimos repasando en clase.

    Consigna

    Crear un informe simple en Word sobre la problemática investigada.

    El informe deberá incluir:

    • Un título principal
    • Las respuestas investigadas
    • Imágenes relacionadas con la problemática
    • Distintos formatos de texto para organizar la información y mejorar la presentación

    El informe debe tener:

    Un título principal

    Ejemplos:

    • “El abandono de mascotas”
    • “Los animales en peligro de extinción”
    • “La contaminación y los animales”

    El título debe:

    • Tener un tamaño grande
    • Estar en negrita
    • Tener color

    Texto organizado

    Responder las preguntas utilizando:

    • Información clara y ordenada
    • Oraciones completas
    • Sus propias palabras

    Formatos que deben usar

    Durante el trabajo deberán aplicar algunos formatos de Word:

    • Cambiar tipo de letra
    • Cambiar tamaño de fuente
    • Usar negrita
    • Usar subrayado
    • Cambiar color de algunas palabras o títulos
    • Resaltar información importante

    Imágenes

    El informe debe incluir:

    • Al menos 2 imágenes relacionadas con la problemática elegida
    • Imágenes de los animales afectados o del ambiente relacionado con el tema

    Las imágenes deben:

    • Tener un tamaño adecuado
    • No tapar el texto
    • Relacionarse con la información escrita

    Importante

    El informe debe verse:

    • Ordenado
    • Claro
    • Fácil de leer
    • Visualmente atractivo
    CLASE 7 - USO DE IMAGENES

    • ¿Dónde se guardan las imágenes que descargamos?
    • ¿Qué pasa si guardamos todo en Descargas o en el Escritorio?
    • ¿Por qué conviene crear una carpeta para un trabajo?
    • ¿Qué pasa si una imagen queda guardada con un nombre raro?

    Hoy vamos a trabajar con imágenes, pero no vamos a empezar directamente en Word. Primero vamos a aprender a guardarlas de forma ordenada para después encontrarlas e insertarlas en nuestro documento.

     ¿COMO CREAR UNA CARPETA?
    Una carpeta sirve para guardar juntos los archivos de un mismo trabajo. Si las imágenes quedan sueltas en Descargas o en el Escritorio, después puede costar encontrarlas.

    Paso a paso:

    1. Elegí el lugar donde vas a crear la carpeta. Puede ser:
      • Escritorio
      • Imágenes
      • Documentos

    2. Hacé clic derecho en una zona en blanco.

    3. Seleccioná la opción Nuevo.

    4. Hacé clic en Carpeta.

    5. Escribí el nombre de la carpeta:

      6. Galería jugadores Argentina

      1. Presionar Enter para guardar el nombre.

    ¿COMO GUARDAR IMAGENES UTILIZANDO LA OPCION "GUARDAR IMAGEN COMO"?
    PASO A PASO:

    1. Elegí una imagen.

    2. Abrí la imagen para verla mejor.

    3. Hacer clic derecho sobre la imagen.

    4. Elegí la opción Guardar imagen como.

    5. Se abrirá una ventana. Buscá la carpeta que creaste:

    Galería jugadores Argentina

    1. Escribí un nombre claro para la imagen. Es necesario poner nombres claros a los archivos. Muchas imágenes se descargan con nombres raros o muy largos. Si les ponemos un nombre claro, después las podemos encontrar más fácil.

    ¿CÓMO INSERTAR IMAGENES EN WORD?

    Actividades: Galería de jugadores de Argentina

    1. Crear una carpeta llamada Galería jugadores Argentina.
    2. Buscar en internet imágenes de 8 jugadores de Argentina relacionados con el Mundial y guardarlas en la carpeta que crearon utilizando la opción "GUARDAR IMAGEN COMO". Pueden hacer las siguientes búsquedas: 
        • Lionel Messi          *   Dibu Martínez
        • Julián Álvarez        *  Ángel Di María
        • Lautaro Martínez   * Rodrigo De Paul
        • Enzo Fernández     * Alexis Mac Allister
    Realizar la siguiente actividad en Microsoft Word.
    1. Escribir el título: Galería de jugadores de Argentina.
    2. Insertar las 8 imágenes desde la carpeta creada.
    3. Ajustar el tamaño de las imágenes para que entren de manera ordenada en la hoja.