1er AÑO
Clase 1 - Mapas conceptuales
Luego de haber aprendido qué es un mapa conceptual y cómo se construye, vamos a poner en práctica lo visto en clase.
Actividades:
1) Mapa conceptual
A partir del texto “Nativos digitales e inmigrantes digitales”, elaborá un mapa conceptual siguiendo los pasos trabajados en la clase anterior.
Leé atentamente el texto.
Identificá el concepto principal del tema.
Anotá los conceptos más importantes que se relacionan con ese concepto.
Ordená los conceptos desde los más generales a los más específicos.
Construí el mapa conceptual, colocando los conceptos en figuras y conectándolos con líneas o flechas y palabras de enlace.
Utilizá colores o diferentes figuras si lo considerás necesario para organizar mejor la información.
Recordar: usar palabras o frases cortas y verificar que las conexiones tengan sentido al leerse.
Texto a partir del cual deben desarrollar un mapa conceptual:
Nativos e inmigrantes digitales
2) Digitalizar el mapa conceptual que realizaron en la actividad n°1 utilizando la herramienta draw.io
Clase 2 - Los conocimientos previos
En esta clase vamos a trabajar sobre los conocimientos previos y su importancia en el aprendizaje. Además, vamos a comenzar a desarrollar una técnica de estudio fundamental: la toma de notas, y la vamos a aplicar a un tema relacionado con la comunicación y la tecnología.
Consigna:
Leé el siguiente PDF sobre “Los conocimientos previos”.
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A medida que avanzás en la lectura, prestá atención a la información y realizá las actividades propuestas.
ACLARACION:Todas las respuestas deben estar completas y desarrolladas en la carpeta.
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CLASE 3 - ESQUEMAS CONCEPTUALES
Hoy vamos
a continuar trabajando con un tema muy importante para el correcto y cómodo desarrollo
académico y que a ustedes como alumnos les va a servir durante toda su escuela
secundaria: ¿Cómo estudiar mejor?
Muchas
veces leemos un texto, lo copiamos o lo intentamos memorizar, pero después nos
cuesta entenderlo o recordarlo. Esto pasa porque no alcanza con leer:
necesitamos organizar la información y saber identificar lo importante.
Por eso,
en esta clase vamos a ver dos técnicas que se usan mucho para estudiar y que
nos van a servir en todas las materias:
- El subrayado, que nos ayuda a marcar las
ideas más importantes de un texto.
- El esquema conceptual, que nos permite organizar
esas ideas de forma clara y visual.
Estas dos
técnicas están relacionadas: primero entendemos el texto y subrayamos lo
importante, y después usamos esa información para armar un esquema que nos
ayude a estudiar y recordar mejor.
Además,
hoy no vamos a quedarnos solo en la teoría. Vamos a aplicar estas técnicas con
un texto real:
la historia de Clementina, la primera computadora que se utilizó en
Argentina.
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La idea
es que puedan ver que estas herramientas sirven para aprender contenidos de cualquier
materia.
CONSIGNA:
Consigna
Leé atentamente el texto sobre Clementina, la primera computadora de Argentina.
-
Realizá una segunda lectura y subrayá las ideas principales de cada párrafo.
Recordá subrayar solo lo más importante (palabras clave o frases cortas). - A partir de lo que subrayaste, elaborá un esquema conceptual en tu carpeta o en formato digital.
Tu esquema debe ser claro, ordenado y con palabras clave (no oraciones largas), utilizando flechas o líneas para relacionar las ideas.
El esquema conceptual debe incluir los siguientes temas:
- ¿Qué es Clementina?
- Nombre original y origen del apodo
- Características de la computadora (cómo era)
- Forma de funcionamiento (cómo se usaba)
- Importancia de Clementina
- Uso en la ciencia y la investigación
- Fin de su funcionamiento
- Importancia histórica en Argentina
CLASE 4 - GOOGLE Y LAS CUENTAS DE GOOGLE
En esta clase comenzaremos a trabajar con una de las herramientas más importantes en el uso cotidiano de la tecnología: Google. Si bien como estudiantes ya utilizan este recurso para buscar información o ver contenidos, en esta propuesta se busca ir más allá de ese uso básico y comprenderlo como un conjunto de herramientas que permiten estudiar, comunicarse, producir y organizar información.
A lo largo de la clase, conocerán qué es una cuenta de Google, para qué sirve y por qué es fundamental en el uso actual de las tecnologías digitales. Además, crearán su propia cuenta, lo que les permitirá comenzar a construir su identidad digital y acceder a diferentes servicios como Gmail, Google Drive y otras aplicaciones que utilizaremos durante el año.
También se abordarán aspectos clave relacionados con el cuidado de la información personal, especialmente el uso de contraseñas seguras y la importancia de proteger el acceso a sus cuentas. De esta manera, no solo se busca que los estudiantes aprendan a usar herramientas digitales, sino que también comiencen a desarrollar una actitud responsable y autónoma en el entorno digital.
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Actividades:
1) 1)Situaciones problemáticas:
a) “Un alumno pierde su contraseña y no puede entrar a su cuenta.
Tenía ahí todos sus trabajos.”
Reflexionar y responder a las siguientes preguntas:
· ¿Qué problemas aparecen?
· ¿Qué podría haber hecho el alumno para evitarlo?
· ¿Cuál es la importancia de recordar una contraseña?
· ¿Cómo puedo recuperar una contraseña que olvidé?
b) Un alumno crea una contraseña muy fácil (123456) para no olvidarla.
Al poco tiempo, alguien entra a su cuenta y borra sus trabajos.
· ¿Qué problema ocurrió?
· ¿Cómo podría haberlo evitado?
c) Una alumna anota su contraseña en un papel y lo deja dentro de su cartuchera.
Un compañero lo encuentra y entra a su cuenta.
· ¿Está bien anotar la contraseña?
· ¿Qué debería haber hecho?
d) Un estudiante comparte su contraseña con un amigo “por confianza”.
Días después, su cuenta tiene cambios que él no hizo.
· ¿Qué error cometió?
· ¿Por qué no se deben compartir contraseñas?
e) Un alumno guarda todos sus trabajos sin carpetas ni nombres claros.
Cuando necesita estudiar, no encuentra nada.
· ¿Qué problema tiene?
· ¿Cómo debería organizarse?
f) Un alumno hace un trabajo importante pero nunca lo guarda en Drive.
La computadora falla y pierde todo.
· ¿Qué podría haber hecho para evitarlo?
· ¿Por qué Drive es útil en este caso?
2) 2)Simulamos crear nuestra propia cuenta:
Completar:
Nombre:
Apellido:
¿La cuenta es para uso personal o de un familiar?
Usuario: ejemplo@gmail.com
Contraseña: debe ser una contraseña segura
3) 3)Responder:
a) ¿Qué es una cuenta de Google?
b) ¿Para qué sirve?
c) ¿Por qué es importante cuidar la contraseña?
4) 4)Investigar como hacer que una cuenta de Google sea mas segura, para responder primero deben leer el contenido que se encuentra en el siguiente link:
como cuidar una cuenta de google
CLASE 5 - GOOGLE DRIVE
CLASE 6 - ORGANIZACION DE LA INFORMACION DIGITAL
En esta clase continuaremos trabajando con Google Drive y aprenderemos una de las habilidades más importantes del trabajo digital: la organización de la información. Así como en la escuela utilizamos carpetas, separadores y hojas para mantener nuestros materiales ordenados, en el entorno digital también es fundamental organizar correctamente los archivos y documentos.
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