5to GRADO

 

Pautas de trabajo

  1. Subir y bajar de la sala en orden y sin correr.

  2. Llevar únicamente los materiales indicados por el docente.

  3. No ingresar alimentos ni bebidas a la sala.

  4. Utilizar las computadoras según las indicaciones del docente.

  5. No tocar pantallas, cables ni manipular el equipamiento de forma indebida.

  6. No abrir programas ni descargar archivos sin autorización.

  7. No modificar configuraciones ni borrar archivos ajenos.

  8. Informar inmediatamente cualquier falla técnica.

  9. Apagar correctamente los equipos al finalizar la clase.

  10. Escuchar al docente y a los compañeros.

  11. Compartir las computadoras de manera respetuosa y colaborativa.

  12. Comunicar al docente cualquier situación de conflicto.

  13. Entregar las tareas en tiempo y forma.


* Firma del profesor:
* Firma del alumno/a:
* Firma de los padres:

CLASE 1 - REPASO

Comenzamos un nuevo año de trabajo en el área de Tecnología. Durante este ciclo vamos a seguir aprendiendo sobre el uso de la computadora y sobre cómo funcionan algunas herramientas digitales que usamos todos los días.

En esta primera clase vamos a realizar un repaso de algunos contenidos que trabajaron el año pasado en cuarto grado. Vamos a recordar qué es una computadora, cuales son sus partes, que tipos de computadoras existen, qué es el hardware y qué es el software, para qué utilizamos las computadoras y cuáles son algunos comandos y herramientas básicas para trabajar con ellas.

Este repaso nos va a permitir volver a activar conocimientos que ya tienen y prepararnos para aprender cosas nuevas durante este año, como el uso de distintos programas, la creación de archivos y carpetas, la programación y el uso responsable de la tecnología.

¿Qué es una computadora?

Es una máquina electrónica creada por el hombre con la que puedes realizar muchas tareas como: escribir cartas, hacer dibujos, escuchar música, ver videos y mucho más. La computadora es usada por todas las personas, en especial por estudiantes y profesionales.

COPIAR Y RESPONDER EN LA CARPETA: 

¿Qué otras funciones de la computadora recuerdan? Nombrar al menos 4.

¿Hay diferentes tipos de computadoras?

Si, claro que los hay. Vamos a ver algunos:




COPIAR Y RESPONDER EN LA CARPETA: 
¿Creen que hay mas tipos de computadoras?¿Cuáles se les ocurren?

Los cuidados de la computadora y los espacios donde la utilizamos

Las computadoras son herramientas muy importantes que utilizamos para aprender, investigar, crear trabajos y comunicarnos. Por eso es fundamental que aprendamos a usarlas correctamente y a cuidarlas.

Cuidar una computadora significa utilizarla con responsabilidad: no golpearla, no tocar los cables ni las pantallas de manera brusca, no comer ni tomar líquidos cerca del equipo y seguir siempre las indicaciones del docente cuando estamos trabajando en la sala de informática. De esta manera podemos evitar que las computadoras se dañen y permitir que todos puedan utilizarlas.

Las computadoras pueden utilizarse en distintos espacios. En la escuela las usamos principalmente en la sala de informática o en el aula para realizar actividades escolares. También podemos utilizarlas en casa para estudiar, buscar información, hacer tareas o aprender cosas nuevas. En todos los lugares donde utilicemos una computadora es importante hacerlo con cuidado, respeto y responsabilidad.

COPIAR Y RESPONDER EN LA CARPETA:

ACTIVIDAD: Responder a las siguientes preguntas sobre el cuidado de las computadoras:
a)    ¿Por qué es importante cuidar las computadoras que usamos en la escuela?
b)    Nombra al menos tres cuidados que debemos tener cuando utilizamos una computadora.
c)    ¿Por qué es importante usar la computadora con responsabilidad?
d)    Observar los siguientes espacios y responder: ¿En cuales de estos espacios seria correcto que este una computadora?


CLASE 2 - COMPUTADORAS A NUESTRO ALREDEDOR

¿Que es una computadora?
En el mundo actual, las computadoras están presentes en todas partes y de las formas más diversas: computadoras de escritorio y portátiles, teléfonos inteligentes y tabletas. También se encuentran
dentro de artefactos como robots, reproductores de música, cámaras fotográficas, lavarropas e incluso automóviles. Todas ellas desempeñan tareas muy diversas, pero tienen algo en común: para realizar esas tareas reciben información, la procesan y generan nueva información.

El hardware y el software
El hardware es el conjunto de las partes tangibles de una computadora, las que “se pueden tocar”. Incluye diversos componentes que están a la vista, como pantallas y teclados, y otros internos, como la memoria y el procesador. Sin embargo, para que el hardware funcione, es necesario que se le indique cómo hacerlo. De eso se encargan la parte intangible de una computadora: el software, que incluye tanto los programas como los datos que procesa.

En esta clase vamos a comenzar con una actividad para pensar qué es realmente una computadora y en qué lugares la podemos encontrar.

Para empezar, vamos a conversar entre todos sobre lo que ya saben. Seguramente, cuando pensamos en una computadora, se nos vienen a la mente las que usamos en la escuela o en casa. Pero… ¿son esas las únicas computadoras que existen?

A lo largo de esta clase vamos a reflexionar sobre los distintos lugares donde hay computadoras y cómo son. También vamos a pensar si otros dispositivos que usamos todos los días, como los celulares o las tablets, pueden considerarse computadoras.

Además, vamos a descubrir que existen muchos objetos que, aunque no lo parezcan, funcionan gracias a una computadora en su interior. Esto nos va a ayudar a ampliar nuestra idea sobre qué es una computadora y para qué se utiliza.

Al finalizar, vas a poder reconocer computadoras en distintos dispositivos y entender mejor cómo forman parte de nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDAD:




2) Ahora pensá en estos otros objetos que funcionan con computadoras y completa la tabla.


3) Investigación en Internet

Observá la imagen sobre la computadora ENIAC y luego investigá en Internet para responder en WORD a las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué fue la ENIAC?
  2. ¿En qué año se creó y en qué país?
  3. ¿Para qué se utilizaba principalmente?
  4. ¿Qué diferencias encontrás entre la ENIAC y las computadoras actuales? 
  5. ¿Por qué creés que las computadoras fueron cambiando con el tiempo?


CLASE 3 - EL ENTORNO EN EL QUE TRABAJAMOS

En la actualidad existen distintos sistemas operativos, que son programas muy importantes para el funcionamiento de la computadora.

Uno de los más conocidos es Microsoft Windows, que a lo largo del tiempo fue teniendo diferentes versiones, como Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Windows 10 y la versión más actual, Windows 11.

El sistema operativo es el programa que permite que la computadora funcione correctamente. Se encarga de controlar y organizar todos los recursos, como la pantalla, el teclado, el mouse y los programas que utilizamos. Podemos realizar tareas como: Imprimir trabajos, escuchar musica, Explorar internet, Ver videos, Realizar cálculos y gestionar archivos. 

Gracias al sistema operativo, podemos abrir aplicaciones, guardar archivos, usar Internet y realizar muchas de las actividades que hacemos todos los días en la computadora.



El escritorio

El escritorio es el lugar en el que vamos a trabajar cotidianamente. Aquí es donde ejecutamos programas, abrimos archivos, buscamos objetos, etc.


El explorador de archivos o explorador de windows
El Explorador de windows te ayuda a ver el contenido de los discos y trabajar con carpetas y archivos. Podemos organizar y clasificar nuestros archivos y carpetas en distintos dispositivos de almacenamiento que dispongamos, como el disco duro, la unidad de CD, la unidad de DVD, la memoria USB, etc.




ACTIVIDAD:
1) Copiar en la carpeta y responder con VERDADERO (V) o FALSO (F):
a. El boton de inicio nos lleva a los programas [ ]
b. La hora se encuentra en el area de notificacion [ ]
c. Los íconos representan programas o archivos. [ ]
d. El sistema operativo permite que la computadora funcione correctamente. [ ]
e. El teclado sirve únicamente para mirar información en la pantalla. [ ]
f. El mouse permite seleccionar y abrir programas. [ ]
g. Los programas funcionan sin necesidad del sistema operativo. [ ]
h. Podemos abrir programas desde el escritorio de la computadora. [ ]
i. El botón inicio solo sirve para apagar la computadora. [ ]
j. La computadora no necesita sistema operativo para funcionar. [ ]

2) Transcribir en word las oraciones del ejercicio numero 1 y utilizar el siguiente formato:
* Letra: Arial

*Tamaño: 12

*Las afirmaciones que sean FALSAS deben ir en color ROJO y las afirmaciones que sean VERDADERAS deben ir en color verde VERDE .

CLASE 4 - REPASO DE WORD - TEXTO Y FORMATO

  • ¿Qué es word?
  • ¿Para que lo usamos?
  • ¿Qué cosas recuerdan que se puede hacer?
MICROSOFT WORD - PROCESADOR DE TEXTOS 
Un procesador de texto es un programa que te permite crear y modificar textos de manera sencilla y rápida, corrigiendo la ortografía y gramática de los textos que ingreses a la computadora. También te permite insertar fotografías y gráficos así como crear textos artísticos para decorar tus trabajos. Microsoft Word será el programa ideal para hacer tus tareas más bonitas y coloridas.




COPIAR Y RESPONDER 
1) EN LA CARPETA, nombrar cada una de las 6 partes principales del entorno de word.
2) EN WORD, escribir un texto de entre 7 y 10 renglones sobre uno de los siguientes temas:
  • Mi escuela
  • Mi computadora
  • Mi hobby favorito
  • Mi materia preferida
3) Realizar la siguiente actividad interactiva:


CLASE 5 - Investigamos para conocer sobre el cuidado de los animales

En esta clase vamos a investigar en internet sobre el Día del Animal y sobre los cuidados que necesitan los animales para vivir bien. La idea es buscar información importante, leerla con atención y anotar en la carpeta los datos que nos sirvan para responder las preguntas de la actividad.

Durante esta primera clase vamos a organizar la información encontrada para poder usarla más adelante. En la próxima clase, retomaremos esos datos para realizar un breve trabajo en Word, aplicando formatos y escribiendo las respuestas con nuestras propias palabras.

Tips útiles para la búsqueda en internet: 

  • Usar palabras clave claras y específicas
    En vez de escribir una pregunta muy larga, conviene buscar con las palabras más importantes.
    Ejemplo: “cuidados perro cachorro” en lugar de “quiero saber cómo cuidar a un perro bebé”.
  • Revisar si la fuente es confiable
    No toda la información de internet es correcta. Es importante mirar quién publicó la información: una página educativa, una institución, un sitio oficial o un medio reconocido suele ser más confiable.

  • Comparar la información en más de una página
    Antes de dar una respuesta como verdadera, conviene consultar dos o tres sitios distintos para comprobar si la información coincide.

    • Actividades:
    1) Elegí un animal doméstico o de compañía: perro, gato, conejo, hámster, tortuga, pez u otro que conozcas y te llame la atencion.
    En la carpeta escribir:
    YO ELEGI EL SIGUIENTE ANIMAL:______________________________________

    2) Buscar información en internet para responder a las preguntas. Usar páginas claras, confiables.

    1.    ¿Qué animal elegiste?

    2.    ¿Qué necesita para vivir bien? Pensá en alimento, agua, espacio, higiene y atención veterinaria.

    3.    ¿Qué cuidados diarios debe recibir?

    4.    ¿Qué cosas NO deberíamos hacer con ese animal?

    5.    ¿Por qué tener una mascota implica responsabilidad?

    6.    Escribí un consejo para una familia que quiera adoptar o cuidar ese animal.

    7.  ¿Qué imágenes incluirías en un informe sobre este animal en word?

    Clase 6 - Actividad en Word – Folleto informativo sobre los animales

    Ahora que ya investigamos y organizamos información sobre el animal que elegiste, vamos a comenzar a trabajar en Microsoft Word para crear un folleto informativo digital.

    El objetivo es realizar un trabajo creativo, ordenado y visual, utilizando algunas de las herramientas que estuvimos repasando en clase.

    Consigna

    Crear un folleto simple en Word sobre el animal que investigaste.

    El folleto deberá incluir:

    • Un título principal
    • Las respuestas investigadas
    • Imágenes relacionadas con el animal
    • Distintos formatos de texto para hacerlo más atractivo y fácil de leer

    El folleto debe tener:

    Un título principal

    Ejemplos:

    • “El cuidado de los perros”
    • “Conociendo a los gatos”
    • “Cómo cuidar a una tortuga”

    El título debe:

    • Tener un tamaño grande
    • Estar en negrita
    • Tener color

    Texto organizado

    Responder las preguntas utilizando:

    • Texto claro y ordenado
    • Oraciones cortas
    • Tus propias palabras

    Formatos que deben usar

    Durante el trabajo deberán aplicar algunos formatos de Word:

    • Cambiar tipo de letra
    • Cambiar tamaño de fuente
    • Usar negrita
    • Usar subrayado
    • Cambiar color de algunas palabras o títulos
    • Resaltar información importante

    Imágenes

    El folleto debe incluir:

    • Al menos 2 imágenes del animal elegido
    • Imágenes relacionadas con sus cuidados, alimentación o lugar donde vive

    Las imágenes deben:

    • Tener un tamaño adecuado
    • No tapar el texto
    • Ayudar a comprender la información

    Importante

    El folleto debe verse:

    • Ordenado
    • Creativo
    • Fácil de leer
    • Colorido

    CLASE 7 - TEXTO Y FORMATO


    TITULO, SUBTITULO Y PARRAFO (COMPLETAR ESTA PARTE Y LEUGO CUANDO LLEGUEMOS A LA PARTE DE LISTA CON VINÑETAS PODEMOS HACER LA ACTIVIDAD DE UNA LISTA DE COMPRAS PARA UNA RECETA EN PARTICULAR)

    FORMATO DE TEXTO

    Microsoft Word no es solo un Software que te permite redactar documentos. Sino que te da la posibilidad de dar características a los textos como: Tipo, color, tamaño y estilo de letra.

    IMAGEN 1
    IMAGEN 2
    IMAGEN 3





    ACTIVIDADES:

    DANDOLE FORMATO AL TEXTO EN WORD
    1) EN Word, escribir las siguientes palabras una debajo de la otra:
        MOUSE, TECLADO, MONITOR, GABINETE, PARLANTES, AURICULARES.
    a) Cambiar el tipo de letra de cada palabra, de manera que todas queden con una fuente distinta, como se observa en la imagen 1.
    b) Aplicar a las palabras los formatos de negrita, cursiva y subrayado, como se muestra en la imagen 2.
    c) Cambiar el color de fuente y el tamaño de fuente, siguiendo el ejemplo de la imagen 3.

    2) Crear un nuevo documento en blanco y escribir el siguiente texto con el formato que se pide a continuación:


    CLASE 8 - NUMERACION Y VIÑETAS

    En Word, la numeración y las viñetas sirven para trabajar con ítems, o sea, con elementos de una lista. Por ejemplo, ingredientes, nombres o pasos. Estas herramientas nos ayudan a ordenar mejor la información.








    ACTIVIDADES:
    1- Pensar en una comida o postre que les guste.
    Deberán investigar en Internet cuáles son sus ingredientes y cómo es el paso a paso de su preparación.
    Luego deberán registrar la información en sus carpetas.

    CLASE 9 - TRABAJO PRACTICO UNA RECETA EN WORD 

    ACTIVIDADES:

    1- Pensar en una comida o postre que les guste.
    Deberán investigar en Internet cuáles son sus ingredientes y cómo es el paso a paso de su preparación.
    Luego deberán registrar la información en sus carpetas.

    2- Abrir el programa Microsoft Word.

    3- Escribir el título con el nombre de la receta elegida.

    4- Escribir el subtítulo Ingredientes y, debajo, realizar una lista con todos los ingredientes necesarios.

    5- Escribir el subtítulo Preparación y, debajo, realizar una lista numerada con el paso a paso de la receta.

    6- Agregar al final una Lista de compras para el supermercado.
    Debajo, deberán escribir una lista con viñetas con los productos que necesitarían comprar para preparar esa receta.